かけ算の式をおはじきを使って表しながら学習をしました。

　４校時は、算数の問題、国語の書写、図書と３つのことが計画されています。それぞれが自分のペースで学習を進めていました。図書の行き帰りも静かに歩けていました。

教育実習の先生の道徳の授業がありました。みんな真剣に一生懸命学習しました。

図画工作科「まどからこんにちは」の学習で、窓から見えると楽しいものを考えながら、人物や動物、景色等、想像をふくらませて工作しました。窓も、様々な形や数の工夫があり、一人一人の思いがつまっていました。

道徳科の学習を通して、がんばってやりぬくとどんな気持ちになるのかみんなで考えました。

　切り込みを入れて窓を作っています。どんな形の窓にするか、どんなふうに開くのか、そこには何が見えるのか、いろいろ想像を膨らませて作って、楽しそうでした。

　２年生はLOVEがテーマで、初めてのカーブを走ったり、かわいいハートをみんなに届けたりしてくれました。

　漢字ドリルを使って漢字の学習をしています。列ごとに先生に見てもらうのですが、先生から呼ばれた列は機敏に動いて、しっかり先生に丸を付けてもらっていました。

　グラウンドからにぎやかな声援が聞こえていたので、外に出てみると徒競走が終わっていました。打って変わっての静寂。このメリハリがすばらしいと思いました。そして、声はありませんが、元気に退場していきました。

　先生の板書を見て、しっかり秋を満喫して詩を読んでいます。秋のイメージがそれぞれ広がったことと思います。このあと、子供たちはどんな詩をつくるのでしょう。

　図書室の本を借りに行きます。読書カードを準備し、廊下に並んで自分たちで動いていました。図書室でも返却や貸出は自分たちの力でできるようになっていました。

　２年生は仕上げに入っているようです。一つ一つの動きはできるようになっているので、今日は要所の音に合わせる練習をしました。先生にも友達にも見てもらって緊張感のある練習をしていました。

　先生の周りに集まって，徒競走の組合せを見ています。お家の方には，何番走者か何コースを走るか伝えておくと，当日，しっかり見てもらうことができます。

　これまで控えめだった鍵盤ハーモニカの練習をしています。列ごとに聞かせてもらったのですが，どの列もしっかり音を出すことができていました。

　図形にある直角の数を数えています。実際に直角を当ててみると正確に分かること，直角がない場合は「０」を書くと問題文に書いてあること，先生から改めて確認してもらって気付きがあったようです。自分の学習なので間違っても消さずに赤で直していることに感心しました。

　似た意味の漢字の学習をしています。「姉妹」の読み方は難しかったようです。

　くしゃくしゃにした紙の質感を生かして作品を作りました。作品と一緒に記念撮影をした後，各家庭に持ち帰っています。家の中でも素敵なオブジェになっていることと思います。

国語科の学習でことばあそびをしました。「あいうえお」「かきくけこ」作文を作って発表しました。

　船の形を作っています。どのようにピースを置くとよいか思考錯誤しました。できた人は，できていない人ができるまで，静かに待つことができていました。

「お手紙」で、ガマ君になりきって気持ちを考える学習をしています。