作文の清書をしています。校正したものをよく見て丁寧に清書しました。先生に見てもらうのは緊張します。

　三角形と四角形を弁別し，それぞれの定義に沿って思考したり表現したりする学習を行いました。自分の考えたことを素直に表現できる雰囲気があり，クラスのみんなで一緒に考えることができていました。

　運動場では，２年生が４つの運動をローテーションで行っていました。そのため，先生の説明をよく聞くこと，みんながきびきび動ごくことが求められます。一人一人が集中して参加しており，みんなが夢中になって運動を楽しむことができました。

　5月に学級園に植えたピーマン・なすが，夏の暑さにも，大雨にも負けず，今も実をつけています。
　子ども達は，継続的に野菜を栽培する経験を通して，植物の変化や成長の様子について考えました。そして，それらが生命をもっていることに気付くことができました。なにより，植物に親しみをもち，大切にする心が育ってきたように思います。
　いつまで収穫ができるのか，その後はどのようになっていくのか，観察をしていきたいと考えています。

　音楽では，手を打ったり足踏みしたり，リズムを楽しむ活動をしています。先生のピアノが早くなっても，ついていくことができていました。

　カッターナイフで開けた窓を開くと，中の人や物が見えるようになっています。窓の形や中の色を上手に組み合わせた作品ができあがりました。

　画用紙にカッターナイフで切り込みを入れて，観音開きになる窓をつくります。先生の話を聞くときは，姿勢を正し，カッターナイフが気になってもさわるのを我慢していました。どこを切ったらよいか経験してみることも大切です。