６月に入って最初の授業日。少し涼しさを感じます。
　さて、４校時の１年５組、国語の授業では、漢和辞典を活用して漢字の部首の意味について学習していました。
　各グループで漢和辞典を実際に引きながら学習が進んでいました。
　漢字の多くは表意文字（文字そのものに意味がある）です。英語のアルファベットは表音文字（文字に意味なく、音を表す）です。だから、漢字は、その成り立ちを理解すれば、おおよその意味が理解できるという特徴があります。
　その特徴について、みんなで一緒に調べて、みんなが理解できるようになる活動が行われていて、心がほっこりとしました。

　担任の先生の周りに、多くの人が集まります。人気です。何かを持っている人がいます。何を持っているのでしょうか？

　学年主任の先生の周りに、数多くの生徒が集まってきました。固い絆です。

　よーく写真を確認すると、同じ人がカメラの前にいます。執念です。　

　安佐南中学校の各階には、生徒の優秀作品のノートや学習ノートをカラーコピーし、その後ラミネートにして、掲示しています。特に下足場の前は数多くの人が見るため、効果的です。同級生や先輩の優秀作品を参考にし、学びを深めましょう。

　安佐南中学校の３年生は、全国学力・学習状況調査の経年変化分析の抽出校になりました。タブレットで国語の問題を解きました。一体どのような分析が行われるのでしょうか？

　全校生徒が体育館に集まる場面が少ないため、生徒たちから緊張感が感じられます。議長が進行していきます。

　生徒会執行部の多くは３年生です。そんな自分たちの代表を、３年生の生徒たちがしっかりと支えています。

　生徒会執行部の生徒が、今年度の計画と予算案を発表しています。　

　生徒総会にはじめて参加した１年生から、緊張感が伝わってきます。２年生は堂々としています。

　各委員会の提案に対して質問があるクラスは、クラス名が示されたラミネートを挙げます。

　各委員会への質問があるクラスの代議員が、ステージ前に出て発表します。　

　採決をとります。班長が班員に確認し、賛成多数であれば挙手して代議員に伝えます。賛成多数のクラスは、ラミネートを挙げます。

　本日のきずな学習会は、７名の先生が教えます。気軽に質問できる時間です。毎週水曜日が、基本的な学習会の曜日です。有効活用しましょう。　

　グループで学習したり、一人で黙々と励んだりさまざまです。集中しています。

　生徒たちにとって、貴重な学びの場です。到達度に合わせたプリントがありますので、苦手な分野や単元をそれぞれ選び、効果的な時間にしていきましょう。

　安佐南中学校では、デジタル教科書を活用してすべての学年が数学を学んでいます。クラス全員が同じ画像を見て、理解を深めています。生徒の顔は自然とあがります。教科の先生は、生徒が板書を写しやすいように、黒板にたてに線を引っ張っています。工夫です。　

　昼休憩は、生徒たちにとってかけがえのない素敵な時間になっています。朝礼台で伏せている生徒がいます。本日は澄みきった青空です。

　１年生の美術は、レタリングを行っています。これから授業以外でもいろいろな場面でレタリングをしますので、正しい方法を学びましょう。

　小学校まで使用していたソプラノリコーダーから、５月に入ってアルトリコーダーの演奏を開始しました。違いが分かりますか？