「たかだか牛乳パックの片付けくらいで」と思うかもしれませんが、こんなところからもどんな集団なのかというのは容易に想像できます。自分勝手に無理矢理押し込むことなく丁寧に入れて、向きもそろっていることから、落ち着きと視野の広さを感じます。６年生のすること、したことはこんなささいなこともお手本になるのです。

　学校生活の基本のひとつひとつを６年生がサポートします。６年生は学校のお手本になる態度が求められます。６年生がいいかげんなことをしているとあっという間に全校に広がってしまします。そうじ、給食の配膳の仕方からエプロンの片付けかたにはじまり、今日はドッチボールの仕方も教えつつ一緒に楽しみました。ドッチボールも小学校生活の基本？かどうかはさておいて、自分たちが責任ある立場になったことを実感している毎日です。

　とにかく１年生の手本にならなければなりません。朝会での座り姿もきっと１年生はみなさんのマネをします。どうですかこの座り姿。多くを語らなくてもこれを見れはきっと１年生もピッとした姿勢をするはずです。この思いを続けていきましょうね。
　そして、１年生が下校した後もさりげなく、１年生の教室のそうじをしました。

　入学式で１年生をエスコート「してあげる」ではありません。１年生をエスコートしたことであなたはどんな力を身に付きましたかと尋ねたところ、「相手を思いやる力」や「我慢する力」「相手の目線に立つ力」などの発表がありました。
　その通りです。入学式で先生たちがエスコートするのが大変だからみなさんに頼んでいるのではありません。入学式で１年生とのふれあいを通してみなさん自身も成長できるから頼んでいるのです。
　そして、昨日同様、終わった後もさりげなく片付けまでやりぬき、最高学年としての役目をはたしました。

　６年生スタートしましました。６年生は学校の代表として目立つ一方、各行事を支えていく影のサポートも要求される学年です。最高学年というのは年齢や知識だけでなく、思いやりや我慢する力も最高なのです。
　入学式にむけて、会場づくりをしました。テキパキと動いてすばらしいスタートをきれましたね。